La educación en igualdad, la gran ausente en los colegios españoles
El 8 de marzo es una de esas fechas marcadas en el calendario de (casi) todos los centros educativos de España. Si te asomas a cualquiera de ellos, probablemente encuentres actividades, debates, charlas o exposiciones que tienen como protagonista la igualdad. Pero, ¿qué ocurre el resto de días del año? ¿Con el paso de la efeméride se aplaza el compromiso con la coeducación hasta el año que viene?
Andalucía es la única comunidad autónoma que cuenta con un plan de igualdad desarrollado en una normativa de obligado cumplimiento en todos sus centros educativos, es decir, los financiados con fondos públicos. Está en vigor desde 2005 y prevé, por poner algunos ejemplos, la existencia de una persona responsable de coeducación -la educación en igualdad- que coordine al profesorado y proponga actividades en este ámbito o la aportación de datos segregados por sexo para poder estudiar con perspectiva de género cómo promocionan los alumnos y alumnas, las tasas de abandono o la elección de itinerarios.
En febrero, se aprobó un segundo plan cuyo objetivo es solventar algunos fallos del sistema y, sobre todo, «afinar los indicadores de evaluación», explica Carolina Alonso, técnica del servicio de Convivencia e Igualdad de la Junta de Andalucía. Los resultados del primero fueron evaluados en detalle por el Consejo Escolar de Andalucía en 2012.
La región ha tomado la delantera si la comparamos con otras, especialmente en términos de control y valoración del impacto de sus planes en las aulas. Porque, si bien es cierto que cuesta encontrar una comunidad autónoma que no trabaje por la igualdad en sus colegios e institutos, la mayoría cuenta con iniciativas, programas y proyectos cuya aplicación queda, en última instancia, en manos de la dirección de los centros.
¿Y qué implica esto? Que los equipos directivos que tienen interés en trabajar la coeducación y la igualdad en las aulas disponen de pautas para hacerlo y, los que no, están avalados para desentenderse de estos proyectos porque su aplicación, aunque recomendable, no es prescriptiva.
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