¿Existe igualdad entre niñas y niños en la escuela?
Mejorar e incrementar la educación, la conciencia, la igualdad de género y las posibilidades de participación que ayuden a optimizar las funciones de las niñas en la sociedad, se enfocó la plática “El empoderamiento de las niñas en la educación básica”, impartida por Marco Antonio Toh Euan, coordinador de Visitadurías Generales en la zona norte de la Comisión de los Derechos Humanos.
Una de las estrategias fue la reivindicación de espacios, cuestionar en las escuelas los lugares deportivos cuanto tiempo se destinan a los niños y a las niñas, romper estereotipos, señaló. “La idea fue dotar de ejercicios prácticos a través de la interacción y de la plática a personas que trabajan con niños en escuelas o que tienen a su cargo la tutoría y noten la efectividad”, añadió.
Habló sobre el rol de los juegos como en muchas ocasiones separan los que piensan que solo son exclusivamente para niños y cuales para niñas, cuando se debe trabajar porque no se marque la diferencia.
La cuestión del rezago educativo en el género femenino, el embarazo en la adolescencia y el maltrato duplicado hacia las niñas dentro de la familia, fueron puntos que cuestionó, así como los mecanismos para elevar la participación de las féminas en la sociedad, a través de un liderazgo activo, de la educación y del acceso a los servicios básicos.
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